白宗德
近日，华社自助理事会颁发奖项表扬优秀补习教师，获得最高荣誉“银松奖”的是75岁的华文教师黄宏镶。据《联合早报》报道，黄老师最值得表扬之处，是在教学中传授良好价值观，教导学生饮水思源，懂得感恩。
无独有偶，另一位获奖教师陈耀坤，就是因为学生懂得感恩，而转换人生跑道。他原本是一名工程师，工余时间在华助会补习班教课，获得学生爱戴。2011年的教师节，他收到学生的感谢卡，深受鼓舞，毅然转行，当起了全职教师。
如果把这两位教师得奖事连系起来，可以得出一个结论，灌输学生优良价值观，是教学目标之一，但成效如何，还得看看学生是否知行合一，持之以恒。
我有一名小孙女，在一所托管中心学习。每天，她和同学们吃午餐前，必先朗诵唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”之后，孩子们会毕恭毕敬地对老师说：“老师吃饭。”老师随即和蔼地回应：“孩子们吃饭。”
这是托管中心的教学模式之一，借助传统教材，灌输价值观，并安排孩子在日常生活中加以实践。当然，孩子若能理解诗歌的意思，这项活动就更有意义了。
我曾观摩不少教师上课，尽心尽力，是一个特点；尽量与学生保持良好关系，是另一个特点。一般上，教师站着讲，学生坐着听；教师站着提问，学生依然坐着回答，有时甚至爱理不理。这种情况，在中学尤其普遍。
遇上这种情形，我会给教师提建议，要学生站着回答问题，朗读或发言，也该如此。我认为这是基本礼貌，是对教师起码的尊重。对于不理会教师的学生，则应给予口头指责。问题尽管小，也要及早纠正，免得日后酿成大问题。
最近，在教育圈子里闹得最沸沸扬扬的，莫如新加坡国立大学的迎新活动。从报章新闻与网络上流通的视频来看，那些肇事的学生，严重抵触了“大学之道，在明明德”的宗旨；他们的行为，明显忽视了传统价值观中的“礼”“义”“耻”。难怪主管大学的部长立刻严正表态：“这是不能容忍的行径”；国大校长也郑重地向受影响的新生道歉。
从国大的迎新事件，想起了半个世纪前，我报读南洋大学中文系时，迎新会的情景。迎新会有两场，由所属院系与各自校友会分别主办。
中文系的迎新会在文学院礼堂举行，节目有舞蹈、歌唱、相声、快板、短剧等等。教授、讲师也受邀参加，与新生亲切交流。过程中除了感受到浓浓的文化气息，也感受到老师的关怀与同学的热情，并对未来的学习生活充满期待。
我毕业自端蒙中学，端蒙校友迎新会的规模较小，在学生楼的一个角落举行。十几位学兄学姐谈谈学习情况，并对学弟学妹勖勉有加。结束时，大家留下宿舍号码，以便日后联系。一位陈姓校友知道我申请不到宿舍，每天得从大坡住家乘巴士一小时来学校上课，自愿让我在他的宿舍寄宿。没想到一住就是一学年，给他添了不少麻烦。浓情厚意，我至今还很感激。
