高桂英
近日，朋友的孩子回家连连抱怨，他的老师无法打开学校图书馆的大门给他们晚自习。所以，同学们只能在灯光并不足以学习的学校餐厅晚自习，还须忍受天气的闷热，且餐桌常常油腻不堪。为什么不可以去图书馆学习呢？理由是：学校不允许。
真是奇怪了，有这样的学校吗？可我知道，很多学校的图书馆晚上都是免费开放给毕业班的学生复习的。距离全国O水准考试还有不到一个月的时间，为了帮助考生，各所中学无不开足马力，不是给学生辅导加课，就是提供良好的环境方便学生学习。要知道，有些学生的家里实在是不适合学习的：人口较多，环境吵杂。而学校打开图书馆大门，让毕业班学生在里面安心学习，那是太合理不过了。怎么会有学校将学生拒之门外的呢？
其实，在图书馆学习好处多多：一则灯光明亮，二则环境清静，三则冷气充足，四则桌椅舒服，五则必要时还可以查找资料。远比食堂好多了。试想，如果这些学生是你的孩子，你会让他们在餐厅而不是去书房学习吗？而且，若家庭环境良好的话，学生也不可能选择专程来学校晚自习。既然学生有这样的需要，校方为何不能给学生予方便呢？
面对坚决不开图书馆大门的学校，我不禁要问：图书馆是管理员的？还是校长的？还是教育部的？
图书馆就像家里的厨房一样，如果永远保持整齐整洁，那只能说明其利用率不高，没有发挥应有的作用。如果图书馆管理员忙着在整理学生们弄乱的书架和书桌，则说明学生们喜欢这里，这里有他们需要的一切；相反，则说明图书馆的服务并不好。厨具和图书一样，不应该是摆设，而应该被充分使用。图书馆适当的凌乱是必要的。如果担心学生弄乱图书馆而关闭大门，那岂不贻笑大方？
当越来越多的学校本着“资源共享服务社区”的理念而在周末开放学校运动场地给四周居民时，竟然有学校不愿意在孩子们复习的最后冲刺阶段打开图书馆的门让自己的学生入内学习，实在是匪夷所思。那么，校方的爱心哪去了？图书馆的门到底应该为谁开？
