胡春河
退休后，一个偶然的机会，很幸运地能在国外参与办教育的工作。我很清楚，之所以有这个机会，就是因为新加坡教育这块品牌——新加坡的教育经验是许多国家想借鉴的。
身在国外的我，在7月份获悉国大学生在迎新周时的不适当活动，不知报道的正确性有多高，也没太关注。几天前，从新闻报道中获悉国大正式宣布对30名学生采取纪律处分行动，证实了的确有学生在迎新周行为不当，而且不当得十分过分。我真不知道，今后如何还能在外国人面前理直气壮地说：“我们的教育是优越的。”
在大学教育与基础教育的国际排名方面，我们都超前，我们都为此感到骄傲。能在国大就读的学生都是学业成绩优秀的学生。这些国家精英，在一个享有国际美誉的教育体系下成长，到底出了什么问题？
当然，我们可以说这是偶然事件，犯错的也只是一小部分学生，采取纪律处分就算了。但是，我们必须好好检讨：在我们的教育体系里，有哪些做得不足？又有哪些是必须加强的？到底什么是最重要的？是国际排名？还是国民的品德素质？
这个事件不单是30名大学生的问题，更是所有学校，所有教育工作者，所有家长，还有教育部都应该正视的问题。可是，我们重视了吗？
