陈文坪
教育部4月20日宣布，鉴于我国生育率下降、新生人数逐年减少，以及学额需求分布的转变等因素，从2019年起，14所小学将合并为七所、六所中学合并为三所，八所初级学院合并为四所。换言之，共有28所中小学和初级学院，将在2019年进行合并。
这一消息对教育界是大新闻，但在普通国人眼里，并没有引起多大的涟漪。因为学校合并早在10年前已经开始，前年教育部更是宣布大幅度合并中小学校。这一轮的宣布影响面更广，连初级学院也受到牵连。
这是无可避免的。小学早在10多年前开始合并，意味着入学新生减少。10年后，初院的学生来源也就来到“临界点”，所以八所初院合并成四所并不意外。
说不定，几年后初院进一步减少也是可预见的，因为过去几年10多所中小学相继合并，将在未来进一步影响到初院的生源。
我国28所中小学和初院在2019年合并，说明了什么？说明了自从上个世纪80年代以来，人口出生率不断减少，或只维持在低生育率的水平所浮现的局面。
虽然我们开放门户，引进外来移民，但还是无法替补这一“空缺”。低生育率的“后遗症”已经逐步显现出来，学校合并就是一大例子。
低生育率的问题值得国人深思。如果我国继续目前的低生育率，说不定在数年后，连理工学院的生源也会不足，而需要合并。这么一来，我国要成为区域教育中心枢纽的愿景将大打折扣。这值得政界、商界、学界和各阶层人民深思。
要避免学府进一步合并，就须维持学校的生源，除了对外开放，本地人也须多生育。单靠对外招生并不能解决生源问题，或者说，只可治标，不能治本。
学校不断合并，对社会各层面的冲击明显。如何避免进一步萎缩，值得国人多作“大我”的深思。
