整顿公民教育

龙莆以

近来在我国大众传媒上揭发的一些伤风败俗的社会现象，丑恶极端，令人不敢恭维。一个社会充满着各式各样令人感到厌恶的生活丑态，这意味着社会伦理道德的缺失、公民教育的失衡。

最近发生的家长把校长告上法庭的事件，我以为是极度荒谬的。根据校规，学生是不可以带手机上课的。这个父亲仗着自己是律师，说学校扣留儿子手机是侵权行为，说自己和学校并没有签署合约，所以不受校规约束等。家长把琐屑小事提上公堂，近乎无理取闹，滥用司法程序，所以诉讼被法官驳回。

除了上述律师父亲不尊重学校的行为，一些校园还时不时发生家长找老师或校长争论对抗的事件。

据知，曾有一名小学生家长告诉她的孩子，如果不满老师的训导，她可以做孩子的后盾，到学校向老师兴师问罪。这不是耸人听闻，诸如此类的事情，时有所闻。

学校是教育的圣地，在如此受干扰的环境里，老师要如何安心、专心、专业的教导学生呢？这些家长简直把“尊师重道”抛到九霄云外了。

在早前发生的熟食中心拼桌风波中，年轻人对待年长者的态度和行径，也令人感到十分不快。

我们应怀有敬老尊贤的传统美德，就算是老人家很固执、不可理喻，年轻人也应该包涵容忍。古话说，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这是我们的传统礼仪和美德。

此外，我们还时常在报纸上读到关于公私机构的高级职员如何耍手段诈取钱财，而被告上法庭的新闻。这些在机构里身居高位的佼佼者，皆因缺乏道德教育的熏陶而身陷迷途，无法自拔。

无可否认，我国目前的教育体系强调的是教导学生如何去争取好成绩，如何去拼事业、拼经济。原本教育的起点应该是教导孩子将来如何面对人生，如何服务社会，待人接物，要讲礼貌，要有教养。成功的事业要与社会的责任平行；我们切勿赢了成绩，赢了事业，而输了人生。

我们的教育体系发展至今，是否应该回头看看，公民教育方面是否需要整顿？伦理道德教育是否需要加强？我们期盼多年的优雅社会是否要无限期等待下去？