沈文凤
“我是小乐，今年七多（岁），我读小字（学）一车（年）及（级），我喜欢到字（学）校来卖（读）书……”
这是某个小学生的作业，从中不难发现，小朋友在书写华文时，容易出现错别字连篇的情况，而这种学习情况可以说司空见惯。对于这种情况，很多人会说“孩子还小，慢慢来吧”“汉字太难记了，笔画那么多”“汉字有太多形似字，字体相近”。
华文华语难以掌握，其中一个问题是，汉字是形象文字、形体字，有笔画、笔顺、结构、字音、字义等组成部分，有的学习者就觉得很混淆，被一连串的字所困扰，迷失在汉字的迷宫里。分辨不出字，就无法正确书写，是否能辨别字体、认识字、记住字，成了掌握华文的一个很重要因素，能影响日后的学习效率和成果。
认识错误也是一种学习方式。就以“错”这个字为例，和“错”相似的形似字有惜、昔、措、厝、棤、借等，学生一下子要学习一连串的汉字，容易出现混淆的情况。
我们该如何教学呢？一般有两种意见和教导方式：其一，对于那些语言学习能力较强的学生，可以一口气讲解所有有关的汉字，比如真挚的“挚”，和这个字相似的就有固执的“执”、热心的“热”、势力的“势”等。这么一来，学生能够学习更多的新字和知识。
其二，对于学习能力不太强的学生，只能告诉他们正确的书写方式，比如“真诚”，直接教导他们这个词和这两个字，这样学生会比较容易学习。
从年幼阶段就开始学习认字，也许就能减少学生写错别字的问题。
现在的学生在学习过程中大量使用电脑，采用拼音输入法，所以汉语拼音相对掌握得好一些。这又回到传统教学和电脑教学的问题上。在学习汉字方面，学生最主要还是得多写，把汉字“打进”脑海中，当要用到时，就把汉字“叫”出来书写。学生记得越多越好，这样才可以减少写错别字的问题。
华文华语的学习不是一朝一夕、一蹴而就的事，学生必须认真和有热诚，得花心思和时间，不能随便，不能怕困难，而且心态要正确，才能看到学习成果。
