云谷涵
在《联合早报》看到一则男童在托儿所意外遭门夹伤手的新闻，小孩告诉父亲自己被老师夹伤，遗憾的是，托儿所以个人资料保护法令（PDPA）为由，拒绝让家长看学校的闭路电视记录。
虽然未审先判不可取，但从新闻上来看，托儿所第一时间面对家长的跟进态度及处理方式，确实有值得反思的空间。
教育的最重要意义，是让人们懂得做人的基本道理和道德，而从错误中学习、改进、成长，也恰恰是教育该有的基石。
经常会看到邻里幼儿中心的教师带小孩到户外活动。有些户外场地是安全的，有的则让人颇为担心。有一次我在宏茂桥巴士转换站与一群幼教师生乘搭同一辆巴士，下车时教师对孩子的照顾显得有些“不及格”。
另有几次是在住家附近的停车场，遇到幼教老师像母鸡带着小鸡般神情自若地穿过停车场。
那个停车场很多车往来，平时我自己越过停车场时也要很小心，这些教师却似乎抱着车子一定会让孩子的理所当然心态。另一个问题是，有几个教师的体格显然不及格，从她们的行动与表情，看得出她们步行很吃力。
诚然，让儿童从小在一个相对活泼、开放的环境中学习，让他们从小学习如何花钱买东西是一种“进步的教育理论”，但实践的场合是否能有相应的安全考量？教师的素质，以及她们带孩子出外能否做好安全工作，是我每次在路上遇到这些师生时的忧虑。
教育的本质没有高端、低端之分，教师掌握太多华而不实的高等理论，绝不等同于高端教育；相反的，幼教工作者的第一课或许应该是最朴实无华的“以身作则”。太多的口号与盲目的理论追求，会让教育本末倒置。
