金忆
前不久，总理李显龙在国庆演讲提出了三大目标，其中一个就是提高学前教育水平，包括增加学额、提升学校教学水平和教师素质。这对于在学前教育领域一直摸爬滚打的我来说，无疑是一声春雷；可是仔细想想，还是有些想法要补充。
我们都明白，教育有社会教育、学校教育和家庭教育。对于学前孩子来说，在家和父母相处的时间要比其他年龄段的孩子长，父母是孩子的首任老师，所以家庭教育对学前幼儿的影响至关重要。从某些方面看，它甚至决定了学校教育的执行程度。
比如我曾经工作过的一所幼儿园，当时我还是一名新老师，发现那里有一个非常令人费解的规律：在上午10点之前，有很多学生缺席，我问一位资深同事，她笑着说：“你别急，到吃午餐的时候都会来。”
原来这所幼儿园的孩子多来自低收入家庭，家长有各种津贴，每月只需付5元到10元。如此低廉的学费，反而使得有些家长不珍惜孩子受教育的机会。有空的时候就送孩子去上学，没有空就让孩子在家里自己玩；或者把幼儿园当餐馆。这种所谓的家庭教育不仅耽误了孩子的成长，也滥用了社会资源。
还有一种家庭教育则恰恰相反，不是忽视学校教育，而是过度依赖学校教育。
有一次和同事去印度尼西亚旅游，学校的清洁工也带着她四岁的儿子与我们同行。一路上孩子一直哭闹，不肯自己走路，吃饭的时候眼睛不离平板电脑，张嘴让妈妈喂。有的同事看不下去，就建议她好好教导自己的儿子，她一脸轻松地回答：“没关系，他听老师的话，我都交给老师管。”
过了几天，她突然很沮丧地问我一个同事：“老师你可不可以周末来我家帮我带孩子？我管不了他。”我听了暗暗叹息，她平时把孩子交给老师管，周末把孩子交给同事管，那作为母亲的职责在哪里？
微软创办人比尔·盖茨的母亲曾说过这样一句话：“两个民族的竞争，说到底是两个母亲的竞争。”可见家庭教育是多么的重要。
如今随着社会的发展，家庭教育不光是母亲的责任，也是父亲的责任。如今新加坡的学前教育无论是学校管理、设施、师资都有了很大的进步，但是如果家庭教育没有相应的提高，这些努力终将功亏一篑。因此，提高家长的教育素养刻不容缓。
