“让每一所学校都是好学校”的目标，是教育部在2013年提出要改变情况的宏愿。这个目标引发许多人的讨论，而争议也一直没有停过。
到底怎样才能让每一所学校都成为好学校，组成一所好学校的条件有哪些，是好的学生加上好的老师，还是课程上的设计及其他的因素？
当前我国的学校大抵分成邻里学校和名校，要改变家长对选择学校一些根深蒂固的偏见是不容易的，而且也有许多现实的考虑因素，例如家长拼命抢学额有限的名校，恐怕会是一直存在的现象。
学生能不能在学校学到知识，必须由许多的因素组合，缺一不可，没有愿意献身教育工作的好老师，学生就会失去进取心。有些学生因为老师教得不好，而对某个科目失去学习的兴趣；有些老师的教学方式，让学生得到许多的启发，终身受惠。
而学生能不能在求学生涯过程中，学到做人的道理和取得好成绩，作为父母的有不可推卸的责任。有了父母的细心教导，即使是在邻里学校求学，也能走出多彩的人生道路。
与其让每一所学校都是好学校，不如设法让每一个学生都有机会在不同的学校环境中成长。
