今年的教师节，我收到三件特别的礼物。一件是学生送我的一个盒饭，一件是学生颁发给我的奖杯，还有一件是有着全班学生留言的色彩斑斓、特别的一张卡片。说实在的，在新加坡工作了10年，我还是第一次莫名的感动，这种感动，更多的来自日常生活的细微，也可能与年龄的与日俱增而产生的多愁善感有关。
饭盒这个“另类”礼物，大概来自学生对我平时生活细节的观察。教师的工作忙碌而辛苦，有时候忙起来真的是连饭也来不及吃。一次不经意的流露，让那个学生记住了一切。他担心我没有时间吃饭，还是让我吃完以后再给他们上课？总之，我很喜欢这个另类的教师节礼物，因为它包含了学生深沉的爱。
那个特殊的奖杯却让我出乎意料。一直以来，我得到的所有奖项或者肯定性的礼物，从来都是上级的授予，或者至少是我同伴的厚爱与“调侃”；得到那个学生颁发的“你是最棒的老师”这个金灿灿、精心定制、看起来熟悉的奖杯，我还是禁不住热泪盈眶。拆开礼物的一刹那，我从附着学生头像的金灿灿的奖杯中，看到的仿佛是一面镜子。我问自己：我做得够吗？
再说那张用美术纸卡制作、色彩斑斓、几乎全班学生皆有留言的大卡片。一个个充满个性的留言，一个个尽力用华语表达，但又不是那么完美甚至错误语法的语句，有的还夹杂着汉语拼音。这些通常是小六毕业才看到的一幕景象，却出现在今年我教的小五学生当中，多多少少让我产生了震撼，而他们几乎共同表达了对明年的期待。
疫情改变了我们的教育生态，但是改变不了的是师生之间永恒的爱。这种爱是双向的，而学生的热情和肯定是我们教育工作者前行的动力。很高兴，在今年获得教育部十年长期服务奖之际，我收获满满，未来的我，定会砥砺前行。
