港教育局将为出版社教科书提供咨询 反对者质疑是“间接送审”

（香港综合讯）针对有质疑声指香港反修例运动持续未歇，主要原因在于中学通识课程教科书素质良莠不齐，香港教育局对此决定特事特办，为出版社提供专业咨询服务，以提升教科书素质。反对者则质疑，这是让教科书间接受审。

香港前特首、现任中国全国政协副主席董建华曾在7月时直言，虽然中学的通识教育在他任内开始推行，却是导致现今年轻人出问题的重要原因。不过，香港教育局首席助理秘书长区蕴诗回应称，“未见到有实质证据”证明通识课导致中学生变得激进。

综合港媒报道，香港教育局副秘书长康陈翠华前天在网上撰文称，随着近期社会事件不断升温，网络也出现仇恨言论和怀疑欺凌个案，有社会人士关注高中通识教育科教材，“忧虑内容不够全面、客观及持平，误导心智未成熟的学生”。

康陈翠华说，市面流通的多套所谓高中通识课程教科书，都未经教育局审批，而当代议题发展迅速，教科书送审的制度也难以适时处理教材更新；教育局非常理解公众对未经送审教材的忧虑，为保障学生福祉，教育局决定特事特办，为出版社提供专业咨询服务，提升市面通识课程教科书的质素。

她说，这是教育局与香港教育出版专业协会经交流讨论后达成的共识，并得到七家主要出版高中通识课程教科书的出版社支持。“出版社自愿参与，承诺会认真跟进教育局的建议”。

《明报》引述香港资深通识课程教师关展祺说，通识课程教学需与时并进，但教科书内容滞后，因此教师很少依赖坊间现成的教科书。

他认为，教育局此次以“软着陆”方式规限通识课程的教材，将导致如果未来学校倾向选用经“咨询”的课本时，变相用市场导向力量，迫使所有教材都要经审查。

关展祺形容，香港正进入“全民监控”的时代，一旦学生质疑教师用教材的中立性，会把教师所行广传天下、查问究竟。

另一资深通识科教师陈志华批评，教育局当初强调通识科内容灵活多元化，不宜用课本处理内容，这次“间接送审”是自打嘴巴，有违学科原意。