“我已经挂了。”老师话未说完，全班哄堂大笑，她先是一脸错愕，旋即也忍俊不禁笑了。这是在上语法词汇课的一幕。当同学要求老师把她投影在课堂屏幕上的资料挂上学校的学习网时，她很自然地顺口回答，待说完后才发现，这“挂”字后面没带宾语可不能随便使用啊。
看，这就是我喜欢上面授课的原因。虽然学校都会在隔天把老师讲课的录像上载到学习网，让无法到校上课的学生能够在家跟着视频自习。这种方便却成了一部分同学懒得上课的藉口，平时他们的出席率超低，只有到了期末考前复习课时才突然蜂拥而至。
我则十分享受讲师面授的乐趣。试想：在这里授课的老师，个个学识渊博，教课经验丰富，人情历练旷达，能面对面接收老师的知识，直接与老师交流，不懂之处可尽情发问，那是何等美事！更何况学习决不仅是取得高分获得学位，更多是享受遨游在浩瀚的知识海洋中的乐趣。而从老师身上看到智慧的积累，谦谦君子的儒者风范，都是我们做学问做人的可贵学习榜样。
这三年半来所修的26门学科的老师，各有各的教学风格和个人魅力。有的态度严谨，一丝不苟，作业分数把关极严；有的面慈眉祥毫无架子，令人如沐春风倍觉亲切；有的生怕我们不明白，一而再、再而三地从头解释，可谓用心良苦；有的记忆力超强，能一口气背诵中国历代皇帝的年号，或把历史大事件倒背如流，将风流人物细说从头。
其中令人印象深刻的有位教散文专题的老师，身上充满戏剧细胞，当讲到《秦晋殽之战》《郑伯克段于鄢》《齐人有一妻一妾》时，七情上面，连说带演，声调随着文中角色而高低起伏，一会儿是秦穆王，一会儿是蹇叔，一会儿像郑伯，一会儿又像齐人之妻，似模似样，不一而足。我们便在欣赏她精彩逼真的解说之下，毫不费劲地汲取了古代散文的精华。
另一位教历史概论的老师口才滔滔不绝，幽默的言语常使课堂里充盈着笑声。最令我感动的是一位教文学的老师，她批改作业十分认真，逐字逐句地改，并在篇末给个性化的评语，勉励有加。记得她在电邮中这么对我说“千万不要顾虑自己的年龄，年纪与学习无关，反而因生活的经验，显示你的思维能力、分析能力……让知识学问丰富我们的心灵，让学习培养我们的人格魅力，生活更充实，生命更有意义。”
多好的一番话啊，这是一个负责任教育者的春风化雨滋润了学生的心田，我铭记在心，把它化为学习道路上的动力，鼓舞着我不舍不弃地向前。最近在图书馆里无意中看到有老师署名的文学作品，这才知道她还是位作家，更添了几分敬意。
回首学习生涯，我仍旧对面授课念念不忘，那是段美好的记忆。
这是一个负责任教育者的春风化雨滋润了学生的心田。
——竹溪
