几十年前当兵的时候，上一个军事课程时，有两个被我们称为盲侠的学员。一个是和我一样的草根华校生，已经在军队里实际的带兵训练了好几年。另一个是奖学金得主，刚由海外学成归国，被送来接受进一步的军事训练。这两位学员都有一个共同点，一上理论课就马上打瞌睡。不同的是，当讲师提问时，草根学员一问三不知。但奖学金得主却能滔滔不绝，引经据典回答，让其他学员佩服得五体投地。所以，我们戏称他们一个是“盲侠听声剑”，另一个则为“盲侠听不见”。
训练的课程，有军事法律、军事历史、典故、兵法策略等等的课堂理论科目。在做报告和考试时，都需要应用到大量的英文专有词汇。这对多数的华校生来说，是很大的挑战。在作答时，往往战战兢兢，如履薄冰。讲师和指导员也了解我们这些Chinese Helicopters 的英文表达能力有限，只要看得懂，不离题，对于文法和词句结构的不达标，也不会吹毛求疵。所以，我们的考试成绩能过关，已经是老天保佑，当然不会期望能名列前茅。但草根盲侠却是常常是倒数第一，奖学金盲侠则反之。
在课程结束之前，有一个总体演习。把课程所学的知识，做一个总结。同时也是顶尖学员和岌岌可危的学员最后一次的表现机会。顶尖学员的表现，是要确定能否得到最佳学员的荣誉。岌岌可危的学员，却是要决定是否能及格毕业。不出所料，两位盲侠都被指定为这最后一次演习的司令官。奖学金得主为总司令官，草根盲侠为小队司令官。
演习开始时的头两天，是军事策划。奖学金总司令分析如何克服敌军行动条理分明，分派任务井井有条，颇有大将之风。策划过后接着下来的几天，就是实地演习了。行军，渡河，上山，包围，进攻，突破，集合，撤退，重组，再进攻。敌方的地形，地雷阵，障碍物，埋伏，突袭；己方的信息传达，士气，支援等，都是现场的真实情况，都必须依照当场的需要，就地决定解决。这不但考验个人的知识和应变能力，还有体力、耐力和意志力。到了实际行动的第二天，奖学金总司令已经顶不住压力，垮了下来。演习控制指挥官无奈，当场另行指派草根盲侠顶替。接下来几天的任务，有惊无险，演习顺利完成。
结业后，各分东西，大家各自回到自己的工作岗位。我们也从两位盲侠的表现中，上了宝贵的一课，了解何谓纸上谈兵。
