听到本地中学的华文教学又出“新招”，无端地想起一名女孩的故事。
女孩自小跟家人从香港移居狮城，在本地读完中学后到英国读书，回到新加坡工作已有好几年。她做事的英国律师行主要处理国际商事法务，中国大陆是主要市场之一，女孩也因此曾被派到香港工作两年。直到那时女孩才意识到，中学苦学的“高级华文”一进大学就被自己抛到脑后，“双语人才”要待放到海外检验才知只是一则好听的传说。幸好律师行请有商务华文老师来公司上课，女孩在工作上勤练华语，每周一次跟老师用华语聊政经时事，两年下来重拾了使用母语的信心，也顺带学会不少大陆流行语。近两年女孩调回新加坡分行，几次想报名读夜间商务华文课程，可无奈每天工作9-11，晚上无法上课，周末又想休息补眠，于是女孩就向妈妈求助。
跟这对母女挺熟，知道做妈妈的母语是华语，教书做事曾以英文为主，可从没教过商务华文。接到女儿请托的“新工作”，妈妈说自己起初甚是茫然，情急下找来各种商务华文课本恶补，看后却发现并不适用。妈妈知道，商事法务华文还在其次，女儿更想学的是用华文来了解国际财经金融和中国大陆国情。
可妈妈并不懂财经金融，也不是中国国情专家，该怎么办呢？妈妈有天早上阅报，突然灵机一动——每天手机里早报的华文新闻“新鲜滚热辣”，不正是最好的教材吗？这里有国际财经金融消息，有通讯员发回的中国国情特写，还有本地的主要商业资讯；而且记者用的都是经专业核实的资料，也有编辑为华文规范翻译把关。
追踪这对母女俩学华文的尝试已有一段时间，眼见她们几经摸索才找到最合适的“教学模式”：妈妈每早读报时，从国际和本地政经新闻、中国国情财经中选出几篇，当天用手机“推送”给女儿；
女孩有空就在手机上读一点，遇上不懂的词语便画上圈圈，标出疑问，读完几篇后一并发回给妈妈：什么是“996”“995”？“算力”“区块链”是英文哪些词的中译？“基本面”“惠民生”作何解，怎么用？
为让答案能一目了然，妈妈设计了一个表，最左边列出女儿发来的问题词语，向右依次标出相应发音、词释和英译。妈妈笑说自己有点“贪心”，有时也附上粤语发音和例句，没想到女儿欣然受落，原来她也希望拾回小时候的粤语方言……
这不是一个励志故事，在我眼中只算是一个“自救”故事，能延续多久谁也说不准，毕竟迄今华语只在中学小范围里“提升”，社会大范围里的华文价值尚未“复活”。不过有一点可以肯定，愈来愈多年轻人判断母语价值的眼界已不再限于本地，打开后的视野让他们清楚看到了母语的职场价值。对这些年轻人来说，若无法寄望有政策带来改变，那就只能寄望于自己。必须说，在这条自救母语的路上，有妈妈相助的女孩是幸运的。
