家长会

乐在其中

6月底，到孩子的幼儿园参加家长会。这是每半年一次的活动，老师向家长汇报孩子头两个学期在学校的进展。因为是幼儿园，所以汇报内容除了课业方面的学习，还特别注重孩子在社交、情感调适方面的成长。

儿子将近3岁了。他四个月大时，我们送他进幼儿园里的infant care。学校里的老师可说是跟我们一起看着他长大。

老师的反馈跟我们的观察相似。或许是从小就沉浸在与不同成人和小孩互动的环境里，儿子非常懂得察颜观色，对于所学习的事物，联想力也很强。只不过他是家里的“宝宝”，因此有时会无理取闹耍脾气，难为了姐姐总是得让着他。

但老师在报告书中写的一段话，让我和丈夫看到了儿子的另一面——“KL的同理心值得嘉奖，他在同学遇到状况时对他们表现出的关怀和慰问，有时甚至让老师们惊讶。他是个受大家爱戴的孩子。”　这几句话让我们感到无比欣慰。

女儿快6岁了，从一个牙牙学语的幼童变成一个口齿伶俐、活泼好动的女孩。老师说，女儿的求知欲很强，而且是个非常富有正义感的小孩。若是哪个同学不守规则，她总不忘提醒。

刚刚说到弟弟总是为所欲为，姐姐处处让着他、照顾他，没想到这一面也延伸至姐姐跟其他小朋友的交流。

老师说：“LX对学校里年幼的小孩非常有耐心。每当大班和小班在一起活动，她总是很乐意地帮忙照顾其他的小弟妹，呵护他们。”

然而，女儿也比较敏感，好胜心强，脸皮比较薄。哪里做得不对了，老师稍稍提醒，她就会泪流满面。这种情景在家中也常见。这是老师和我们都意识到的，因此大家都不断鼓励女儿别太在乎失败，在她遇到挫折时，让她发泄、哭泣，再慢慢把她扶起来。

这次的家长会，老师说女儿在情绪掌控方面有所进步，即便在游戏中输了，也比较输得起。我和丈夫听了都很高兴。

每次的家长会，我们都不会错过。除了好奇孩子在学校里的表现，我们也期待老师告诉我们孩子在哪些方面有待进步。孩子的行为及习惯，都需要身边的大人逐步指导。而这些大人都得站在同一阵线，给孩子发出同样的信息，否则你说你的，他说他的，孩子也不知道跟谁才好！