1665年，一场黑死病大瘟疫让英国剑桥大学不得不暂时关闭，年轻的牛顿只好从学校回到家乡隔离。百无聊赖的牛顿除了思考，就是奋笔疾书，正是在那段时期，他发现了万有引力定律，并完成微积分学的初稿。


历史总是一再地重复，2020年的今天，我们正在经历着相似的不幸：冠状病毒的流行让我们不得不隔离在家。比牛顿幸运的是，我们生在互联网时代，隔离并没有完全阻止我们跟外界交流。我们通过邮件收发资料，通过Zoom跟同事网上开会议。


学校老师跟孩子们更是忙得不亦乐乎。教育部制作了精彩的学乐网页，老师通过SLS收发作业；授课方式也是五花八门，Microsoft Teams、Google Meet、Zoom等一应俱全；更不用说e知识、Koobits等趣味助学网站了。对于我这个70年代出生的人来说，要想在家给孩子们做个合格的“私人助理”，还真得要下番功夫。幸好孩子们学得比我还快，不久就上手了。


这样过了几周后，生活似乎在另一个层面上达到了平衡：人们在虚拟与现实的交替中忙碌着。


可是当夜深人静，终于打发孩子们入睡，我也能够安心工作一会儿的时候，困惑之感却浮上心头：我们真的比牛顿幸运吗？假如牛顿那时也有互联网，他会有更大的成就呢，还是像我们一样疲于应付眼前的任务而最终碌碌无为？也许牛顿是幸运的……


睡前刷会儿手机，浏览着社交媒体上铺天盖地的学生假期培训广告，我忍了又忍，最后还是决定给孩子们一个有时间思考的假期。