“不要讲话！”是老华校生在小学上课时须做到的。我们得正襟危坐，时刻注意老师的讲课，而且，绝不和其他同学交谈。
却不是人人都能做到。因此，老师动怒，在班上大喊“不要讲话！”并不罕见；有时干脆叫那些爱讲话的同学走到课室外罚站。妻记得有一回她班上老师没到，一片闹哄哄。偏训育主任走过，刻意“躲起来”观察，便“捉到”那话讲得最多者“通通给我出来罚站”；班长因管理无方也一并受罚——妻正是这“殃及池鱼”的小班长。
忽然记起这些童年趣事，乃是我俩在公园徒步途中，看见了不少“最好不要讲活，他却非要讲不可”的例子。瞧，这三名散步的女子不戴口罩已不守条规，偏还要讲，讲，讲；那四名慢行的男子同样不戴口罩，也同样在讲，讲，讲；迎面而来这一组就更嚣张了，整整十人“横贯”宽广的步道，无所谓安全距离，也无所谓限制人数。戴口罩的、不戴口罩的都在不停地讲，讲，讲！
犹记得当年曾上人事管理课程，获悉有些人天生外向，特别喜欢群聚，尤爱与他人交谈，如过离群生活，会觉得极端难受。另一些人则天生内向，喜欢独处，就算要和他人共聚，也只喜三两好友，群聚时反显得不自在。外向的人难以明白内向的人为何如此“不合群”，正如内向的人难以理解外向的人为何如此“好热闹”，但都得互相接受。尚有一种叫“外内两栖”的，能依外界状况或偏外向，或偏内向，较有伸缩性；阿伯乃其中一员也。
疫情当前，人与人的社交和互动受到巨大的束缚，日子过得较“艰难”的应是外向者；两栖者和内向者则相对“轻松”。而在最好“不要讲话”以减低散播病毒风险的情况下，偏偏还热衷于讲，讲，讲的，不正是那天生外向的人——多少有点身不由己。
但那横贯步道的“高谈阔论十人组”还是令人沉不住气。正后悔没在逼不得已与其擦身而过时讲其几句，迎面走来两位穿着印有机构标志T恤者。“你们是安全距离大使？太好了！刚才有群人走过……”
至于“效果”如何，不得而知。只知道当把该讲的话讲出来以后，心情顿时畅快不少。