今年，接受南洋女中的邀请，为该校学生上八堂创意写作课程。1、2月间顺利地完成了六堂课之后，犹如洪水猛兽的疫情于3月汹汹来袭，在锁国封城的防疫措施里，生活起了前所未有的转变——人们居家办公，学生在家学习。我的教学活动当然也就进入了“停摆”的状况。
学生于6月份复课之后，南洋女中的业贤老师联系我，希望能将实体课转为网课。
网课？
对Zoom一无所知的我，一听便头皮发麻了。在我的认知里，所谓的Zoom，便是一个人对着电脑，自说自话；我个人觉得，一堂没有交流、没有互动的创作课，犹如一潭死水，是激不起任何涟漪的。尽管老师表示和学生的互动和交流没有问题，可是，我依然固执地认定，在一个看不到的距离里，隔空发话，说出来的话，也是软绵绵的，没有力道的。倘若置身于课室里，只要我生龙活虎地往学生面前一站，气势便在；而透过眼神的交流，我对于学生或洞悉或迷惑的内心感受也了然于胸，可以随时调整。至于网课嘛，肯定无法产生这种效果。考虑再三，我没有接受校方的要求。
接着下来，又有其他学校邀请我为学生上网课，我都一一婉拒了。
固执，就好像一块巨大的岩石，绊住了我前行的脚步。我发现，只要轻轻地说一个“不”，便可以逃得远远的，躲在一个“安全”的地方，过着不受科技干扰的日子。当我和朋友们晤面聚餐时，听他们口沫横飞地畅述以Zoom授课的种种利弊，我就好像是浮在水面上的油，格格不入。对于先进科技认识的不足，造成了我的固步自封。
10月份，在玲子传媒的穿针引线下，锦文中学的罗玮馨主任邀请我为该校学生以“创作和生活”为题，以Zoom进行“线上讲座”。
天啊，又是Zoom！
在这个疫情弥漫的时代里，Zoom无处不在，就算蜷缩于一个角落里，它也会追随而来。唉，既然逃避不了，就面对吧！在别人已经驾轻就熟地用得如火如荼时，我却活得像个原始人一样，想想也汗颜啊！
文友林得楠以清晰的概念为我讲解Zoom的使用方式后，胸有成竹地说道：“一旦熟悉了Zoom，你便会发现，以后无Zoom不欢啊！”
身为作家协会的会长，林得楠经常使用Zoom召开会议，他条分缕析地列举Zoom的种种好处：开会之前，不必为了寻找停车位而发愁；开会之时，人人都可以舒舒服服地坐在家里，精神抖擞地畅所欲言；开会之际，还可以利用“聊天”的功能私下提醒个别会员一些重要事项。此外，免除了交通的来回奔波，无形中也节省了许多宝贵的时间。
今年10月21日，我与锦文中学连线之后，坐在自家的书房里，利用事先设计好的电子简报，顺利地完成了平生第一个“线上讲座”。Zoom便利易用，唯一的遗憾是：无法切身感受现场热闹的气氛。
一次亲身的体验，让我爱上了Zoom。
可以预见，在未来的日子里，Zoom肯定会继续成为线上会议、讲座和授课的方式。不过，这种“隔空发话”的呈现方式，究竟是利大于弊或者弊大于利，还有待时间证明。