华校倩影
退休教育工作者
从小学、中学到大学，华文学校曾是吾城一道美丽风景。如今景虽消逝，倩影犹在。
1956年3月15日，经三载筹备的新加坡南洋大学，在简单而隆重的开学仪式中宣布正式开学，就此“翻开了南洋华人教育史上崭新的一页”。今年3月15日将近，前南大生撰文缅怀恩师教诲，让今日读者一瞥当年南洋大学的师长音容、教学点滴。
高中毕业后，我先当几年教师积蓄了一笔钱，才于1970年代初投考南洋大学，成为中文系一名稍稍超龄的学生。
美丽校园
南大占地广阔，远离尘嚣。进入大门左拐，一侧是宏伟的商学院与文学院，另一侧就是名闻遐迩的云南园。云南园是南大的地标，一提到云南园，人们会即刻联想起南大。
园里矗立着庄严的建校纪念碑，绿草坡上清晰可见“自强不息，自力更生”八个巨大白色刻字。小径两旁，广植各类花木，几座精致古雅的八角亭子散布其间。黄昏时分，跑步、散步者络绎不绝。每当皓月当空，赏月、谈心的同学三三两两。
与云南园齐名的，是可爱的南大湖。一湖清水在翠柳的陪衬下，微波荡漾，别有一番风姿。南大湖四周，有一些历届校友赠送的石椅圆桌。绕湖数圈，坐谈片刻，是许多学生晚餐后常做的事。这里也是一年一度钓鱼比赛的举办地点，但见好多平日不苟言笑的老师，神采飞扬地挥动着钓竿，当鱼儿上钩时，更是兴奋得手舞足蹈。
在云南园与南大湖附近，有一座红墙绿瓦的建筑物：行政楼（目前的华裔馆）。从行政楼后方，走上一道百多级的石阶，可抵达图书馆。馆高四层，藏书丰富，其中一个部门收藏着老师们指定的参考书。这类书籍珍贵，只能在现场看，不准外借。
中文系师资阵容
●听皮述民老师高歌一曲
文学系系主任皮述民老师著作等身。我修读他的两门课：“中国戏剧”与“唐代诗歌”，获益良多。皮老师风度翩翩，言谈幽默，深受学生欢迎。他是篮球健将，也练就一副好歌喉。在中文学会主办的节日庆祝晚会上，经常听见他高亢的歌声。一曲之后，同学们掌声不绝。
●李孝定老师是甲骨文专家
教导“文字学”的李孝定老师庄重严肃，对甲骨文的考证具有真知灼见。我们上课时得不停笔录，生怕漏了一句半句。他的研讨课别具特色，课前，必须研读他指定的一篇论文，从中寻找问题，然后在课堂上问，由他回答。他曾断言，从所提问题可看出我们对有关论文的理解程度。这种别致的方法，促使我们认真阅读，不敢马虎。
●苗秀以自己著作作教材
中文系的教授多数来自台湾，但也有本地知名作家，例如卢绍权老师（苗秀）。他教“马华文学”，并以本身著作《马华文学史话》为教材。
卢老师音量较小，华语带着浓浓广东腔。印象中，他相当重视马华妇女问题小说家张金燕，关于张金燕作品的内容与特色，讲得特别详细。
上卢老师的研讨课必须交作业，并作简报。作业形式自由，可以是评论文字，也可以是创作。那时我爱读本地出版的《新诗月报》与《新社文艺》，对新诗创作兴趣浓厚，于是写了几首呈上。同组陈生贵同学（流川）作业则是现代诗评论。
在一次研讨课上，卢老师点名陈生贵和我作简报。陈生贵的作业获得赞美，我得到的评语则是“题材虽现实，但缺乏诗意，淡然无味。”
●到王润华老师家“蹭饭”
谈到诗歌，自然得提起另一位老师，即诗人王润华博士。他留学美国，学贯中西，教导“比较文学”最是恰当不过。他的教材有中文，也有英文。上他的课，我们欣赏文学作品，也同时学习两种语文。
王老师住在临近裕华园的一所公寓，好客的他常请学生去家里吃饭。饭桌上，听他细诉留学见闻与学习心得，确实乐趣无穷。
双语课老师名家多
配合新加坡的双语政策，中文系也开办英文课程和中英翻译课程，前者属必修科目，后者则是选修科目。
先说“中英翻译”。这门课虽是选修科目，但报读者众多，而且教导的老师都是名家，包括台镇华、魏维贤与钱歌川等。
英文必修课程则有四种，即“101”“201”“301”与“401”，程度由浅至深。学生须修完“201”课程，考试及格才能毕业。教授英文的老师大多是外国学者，态度友善，教课讲究互动。位于建国堂的语言中心里，设有语言实验室，“101”课程着重口语，学生要戴着耳机听录音，再模仿练习。
在语言中心练习时，当你听见耳机传来轻轻一声异响，就表示老师在开机聆听了。一旦你说得不好，老师会立刻纠正。
从“201”开始，读写部分逐步加强。到了“301”，课程已包括英国和美国文学名著的鉴赏与分析。我班上有好几位同学修读“401”课程，英文口语与书写能力都是顶呱呱。
中文系有如此人才，其他各系相信更多。常有人批评南大生英文不好，这种“一竹竿打翻一船人”的说法我始终不敢苟同。
情感未减丝毫
南大四年，是我学习生涯的重要里程碑。南大与新大合并后，我曾多次造访校园，景色依旧，但物是人非。如今步入晚年，好些事情已经欲说还休，但隐藏在内心的那份情感，却是未减丝毫。
