教师节要到啦，你还记得老师当年的教诲吗？老师说过的那些话至今还受用吗？又有哪些是老师们当年没（来得及）教的呢？今天就请五位“同学”谈一谈。
杨凯翔曾骑脚踏车穿越中国丝路、中东、欧洲，充满冒险精神。
学生时代比较叛逆，但他还记得当年老师的循循善诱。
他说，准备O水准会考的时候，同学们完全不在乎，但老师无条件地留下来耐心教导每个学生，一视同仁，现在回想起来，更能感受到老师们的用心。
10年前，户外课的张老师向他引介了脚踏车，让他认识到骑车闯世界的可能性。张老师还教他户外烹饪的知识，告诉他如何成为一名领导者。此外，木工课的老师也让他学会很多技能，这些知识让他在后来的骑车冒险中获益不浅。
●黄碧誉（21岁，南大）
曾在初级学院修读一年再转理工学院，现在刚进入南洋理工大学念中文系，黄碧誉（21岁）坦言自己似乎比别人绕了更大圈，但她不后悔自己的选择。
她对中小学已没有太大印象，只记得O水准之前同学们曾和数学老师打赌，如果全班都考A1或A2，老师就得马上结婚。
“我也不知道为什么我们当时这么想让老师结婚，就觉得老师31岁了应该结婚。”
在义安理工学院读中文系，改变了她原想当老师的想法。
黄碧誉从陈丽仪、王德明两名DJ老师身上学到很多电台幕后的知识，也有很多参与电台活动的机会。
黄碧誉说，如果要说老师那些年教会她最重要的东西，就是：把握当下的机会。现在，黄碧誉的志愿，是从事媒体相关行业。
●黄洁馨（24岁，学生）
黄洁馨小学时有幸遇到一位好老师。高老师（Mr Kao）是她小四和小五的级任老师，幽默却不失严肃。她说，当时班上所有学生都“为之疯狂”。
黄洁馨原本排斥上学，直到小四，高老师让她每天都迫不及待要到学校去。“高老师教课时很严肃，但他会在课堂中加入有趣元素。若有人不专心，他不会骂，而是把马克笔丢向那个同学。其他同学看到后觉得这种做法很好笑，就笑一下，然后继续专心听课。”
高老师当时负责体育、数学和英文。他和学生关系良好，家长对他的印象也非常好。黄洁馨的母亲依然记得高老师，也不时问起高老师近况。他的教学热忱，对学生的真挚关爱，让黄洁馨深受启发。
●陈诗杰（19岁，华侨中学［高中部］毕业）
去年刚从华侨中学（高中部）毕业的陈诗杰，在不同的求学阶段都遇到恩师。
就读群立小学时，陈诗杰小一到小三的成绩一般。小四那年，班级任陈老师（Tan Boon Leng）要他下课后留校补英文和数学，他的成绩因此突飞猛进，“从无名小卒拿到全校第一”。
陈诗杰说：“我第一次感受到在学业上也能有成就，这让我受到很大鼓舞，继续考取好成绩，陈老师对我小学到中学、高中的发展，扮演蛮重要的角色。”
另一位恩师是华侨中学的方伟成老师。陈诗杰说，上高中时，常常天马行空幻想做很多事，但不知如何实践和争取机会。方伟成就是那位教导他如何实践理想的老师。
陈诗杰在撰写一篇论文时，不知如何证明文化产业与少数民族地区经济之间的关系。他从方老师身上，学会分析数据，取得结论，让他大开眼界。方老师的高要求，也让他学会处理所有大小细节。他的论文原本只印成黑白版，但老师建议他印彩色的，还告诉他，既然论文写得那么好，就应好好包装再呈交。
方伟成也是本地作家，诗歌和散文作品不时见报。陈诗杰很遗憾在校没机会向老师学文学。他说：“方老师在这方面的知识很广，虽然我们毕业后还可以与老师保持联络，但在外面谈文学，可能不如在学校里从学术观点谈来得深入。”
此外方老师很幽默，陈诗杰惋惜没学到老师的幽默感。
●卡罗丽雅（27岁，人力资源执行员）
卡罗丽雅中学时就读圣婴德兰女校，有一次，学校请嘉宾给全校演讲，她班上一名乖乖女听演讲时跟旁边的同学说话，结果嘉宾很生气，叫她出去。
那名乖乖女离开讲堂后，全班40人也陆陆续续“离场”。
卡罗丽雅说：“校长很生气，级任老师Ms Maggie Lee也叫我们下课后留下来。我们以为会被老师骂，结果她却说我们做得很好，赞我们有团队精神。”
卡罗丽雅说：“我们在学校学习到什么是被社会接受和不被接受的事情。对校长而言，我们这么做可能是不被接受的，但我从这起事件中学到，我们不是每一次都要迎合社会规范。”
11年过去了，卡罗丽雅和同学们每隔一两年都会到老师家办烤肉聚会。
那些老师没有教的事
有了到世界各地旅游的经验，杨凯翔说，课本从来不会教你如何融入一个新的文化生活。虽然学校向来有主办义工活动，让学生到某个地区服务几天至1个月，但参与者往往抱着做善事与尽兴的态度，却从没想过那些“受惠者”其实一辈子都住在那里。待的时间短，对当地的认识也有限，也就没办法看到全貌。
黄洁馨认为，小学至中学这10年里，大家不太注重社交技能，到了大学才慢慢摸索学习如何与同侪讨论问题。
此外，黄碧誉说，那些年填鸭式的教学，导致批判性思维缺失，总认为老师是对的，老师说什么就做什么，学生缺少反思。
她也批判说，僵化的教育往往带着刻板印象，比如说人们总认为中文系毕业就一定要当老师，但事实上并非如此。
如果成为老师……
黄洁馨目前在国立教育学院上课，毕业后打算当小学华文老师。她期许自己也能成为一位让学生期待上课的好老师。她认为，要让学生对华文产生热忱，就应从小培养他们的语文能力，帮他们打好基础。
陈诗杰说，如果能当老师，他希望能够教学生两件事。第一，学习如何应付、分解与归类庞大的信息量，再有系统地吸收这些资讯。第二，凡事都要做到最好。他说：“我们的成功并非偶然，而取决于我们做事情的态度。我希望他们做事情都会力所能及，竭尽所能，做到最好。”
如果能成为老师，杨凯翔想带学生去爬山，让他们开开眼界，告诉他们世界多大多美。他认为，老师不要试图控制学生的人生，而是激发他们对某些事物的兴趣。
对剧场活动感兴趣，黄碧誉希望有机会能透过剧场教学，寓教于乐。她认为互动教学更能激发学生的创意。
