回应马哈迪建议 马国学者：英语教数理行不通

（吉隆坡综合讯）马来西亚首相马哈迪去年重新执政后，又有意以英文教导中小学的数理科。不过当地教育界人士都反对重新落实英语教数理，并认为这将碍学生学习而导致学生在英文、数理和学习等方面“三头不到岸”。

教育学者杨泉博士告诉“透视大马”：“马哈迪原本以为英语教数理能取得一箭双雕成果，既能提升英语程度，也同时掌握数理知识和技术，结果实践经验印证了它的弊端。”

他说：“教育部和教育界在英语教数理的实践期间所作的调查研究，显示这项政策两头不到岸。大部分弱势学生并没因为此策略而改进英语，学科知识也没有掌握好。这就是迅即转变教学媒介语（从母语转为英语）的负面影响。”

师范学院华文组讲师陈诗蓉反对教育部再走回头路。她说：“要提高孩子的英语能力，还有许多途径，这样的做法并不明智。过去我们曾经尝试用英语教数理，结果并不如预期，收效甚微。一次失败的教训还不够吗？现在又要重蹈覆辙？”

中小学英语教数理政策是前首相马哈迪2003年卸任前仓促强制推行的政策。这项政策实施的10年期间，一直引起当地捍卫马来文、华文及淡米尔文的母语教育工作者强烈反对。当局2012年宣布，分三年以“软着陆”方式逐步废除这项政策。

首相纳吉2015年10月宣布实施双语课程计划时表示，该计划让参与的学校除了以母语教学，也可用英语教授数学、科学、资讯与通讯工艺、设计与工艺等科目。分析师指这其实是延续之前的英语教数理政策，不少有意沿用英语教数理的中学当时纷纷向教育部申请参与这项计划。