推广华文学习委员会新计划 以漫画助较弱学生学华文

推广华文学习委员会与本地知名漫画家翁添保合作，从《这一班》校园漫画系列中选出80幅漫画作为教材，配合具启发性的思考题引导学生创作。

将目光转向华文水平较弱的学生，推广华文学习委员会推出“创意漫画作文计划”，通过生动活泼的四格漫画激发学生的想象力，鼓励他们多用华文思考。

教育部兼贸工部高级政务次长刘燕玲前天（2月12日）在推介会上说明计划详情时指出，文字与图像看似属于不同的文学类型，但以通过吸引学生眼球的漫画激发学生的文字创作，能让文章更有创造性。

创意漫画作文计划为小学四年级至中学二年级的学生设计，玲子传媒配合计划出版了两本教材。

推广华文学习委员会与本地知名漫画家翁添保合作，从《这一班》校园漫画系列中选出了80幅漫画作为教材，配合具启发性的思考题引导学生创作。

写作课一共四堂，每堂课两小时，课程结束后校方可选择是否继续使用教材内容授课。

推广华文学习委员会写作组组长蔡志礼博士表示，“听说读写”四种技能当中，“写”是最难掌握的。学生在学习写作方面最大的问题之一就是学生没有足够的阅历选择写作题材。《这一班》漫画题材活泼有趣，学生不仅上课心情更愉悦，也可借用漫画中的故事作为写作题材。

他也说，写作组之前主要为已有一定基础的学生提供指导，比如驻校作家计划针对中学修读高级华文的学生，而这次的漫画写作计划将焦点放在语文水平更弱的学生身上，因为这些学生才占大多数。

他说：“写作是用于表达自我的。如果学生创作的时候，表达的是老师或别人的想法，这就很奇怪了。有些教师训练学生写作的时候会写好模板让学生填空，这样是恶性循环。我们要让学生写出自己想表达的内容，他们才会爱上华文。”

国专长老会小学小四学生黄静雯（11岁）上了第一堂课之后，觉得通过漫画学华文的方式很有趣。她说：“漫画很有趣，我有一点点喜欢写华文作文了，因为我可以把漫画里的故事写出来。”

委员会也首次举办导师培训班，为计划培训了15名漫画写作导师，以夸张、戏剧化的方式教学。

“漫导”之一陈兆锦（68岁）说：“学生们最喜欢听故事，因为四格漫画尚有许多空白的地方可以发挥，我们要做的就是引导他们用文字把这些空白填上。”

教育部兼贸工部高级政务次长刘燕玲在推介会上说明计划详情时指出，文字与图像看似属于不同的文学类型，但以通过吸引学生眼球的漫画激发学生的文字创作，能让文章更有创造性。