中小学明年起采新公民课纲 加强网络健康与性防护意识

教育部兼社会及家庭发展部政务部长孙雪玲受访时指出，教育部意识到学生如今受社交媒体和流行文化等影响，下来的升级版品格与公民教育课程会更注重网络健康教育，并会以适合学生年龄的教学内容，包括情景式教学法，更好地引导学生保护自己免受性相关不当行为的伤害。

中小学明年起推行的修订版品格与公民教育课程，除了加强灌输道德价值观和网络健康意识，也会更注重教导学生如何自我保护及尊重他人，包括识别和应对网上或现实生活中可能碰到的性骚扰、性诱等不当行为。课程也会让学生了解这类不当行为对受害者的心理影响，以及干案者要面对的法律后果。

教育部和全国青年理事会就妇女发展课题为青年举办的首场对话会，昨天通过视讯举行。教育部兼社会及家庭发展部政务部长孙雪玲在对话会后接受媒体访问时，做出上述表述。

参与对话会约100名高等教育学府学生，有不少强调两性之间须建立互信、互重的文化。有与会者以近期发生在大专校园的性骚扰、偷窥等性事件为例，认为应从小教导学生自我保护意识，以及让学生了解社会及法律对性相关不当行为的零容忍态度。

孙雪玲受访时指出，教育部意识到学生如今受社交媒体和流行文化等影响，同时也关注到他们在网络和生活所可能面对的状况，包括性诱（sexual grooming）、性骚扰、偷窥，以及不当师生关系等。她指出，下来的升级版品格与公民教育课程会更注重网络健康教育，并会以适合学生年龄的教学内容，包括情景式教学法，更好地引导学生保护自己免受性相关不当行为的伤害。

孙雪玲举例，教师可透过一个补习教师对学生有不当行为的虚构情景，引导学生识别什么是不当行为，以及该如何求助和进行举报。

“教师会在课堂中描述这些情景和应对步骤，让学生了解万一遇到类似状况，自己该怎么做。”

教育部今年3月宣布明年起通过升级版品格与公民教育课程，加强中小学生的心理和网络健康教育。

孙雪玲指出，这套课程也会教导学生尊重自我及他人，学校也会鼓励学生建立同辈支援小组，让学生碰到不同的挑战时相互扶持，及向校方求助。

另一方面，高等教育学府目前各自为师生开办“尊重与同意文化”等方面的课程。孙雪玲说，教育部希望同高等学府及学校合作，更好地协调和统一各校有关两性教育和尊重文化方面的课程，同时促进资源共享。

此外，与会者也提出，社会大众普遍对某些职业存有性别偏见，例如，不少人认为护士和社工等行业主要由女性从事。孙雪玲强调，教育部会通过课程教学和职业辅导，确保学生有机会了解各种升学和职业渠道，并鼓励他们打破思维框框，了解某些行业未必只有女性或男性才能胜任。

昨天的对话会也是政府自9月中，与民间和私人领域伙伴启动“女性发展对话”以来的第六场咨询活动。这些对话会旨在了解本地女性面对的挑战，及推进社会上两性平等，所收集到的反馈将由政府整理成白皮书，明年上半年提呈给国会。