（联合早报网讯）国立教育学院拨出100万元资助并鼓励该学院教职员，从今年8月起为新加入的学员带来教学上的创新。而这笔款项将作为该学院促进教学做法及研究上创新，而制定程序及提供奖励的一部分。
而这些获资助的教学创新也许能用于国立教育学院的课程及本地学校。该学院也希望借此帮助本地教师把在学院获得的“EPIIC”学习体验，带到课堂上去。
通讯及新闻部兼教育部政务部长普杰立医生（Janil Puthucheary）今天下午出席国立教育学院教师就职典礼时，作出以上宣布。
国立教育学院之前制定了落实于整个学院的“教学及学习框架”，以帮助学院的学员成为善于思考者及具创意的问题解决者。
该框架旨在促进学员的学习经验，而这个经验能以五个英文词汇的缩写 “EPIIC”概括。所谓 “EPIIC”指的是五方面：体验（Experiential）、参与（Participatory）、图像丰富（Image-rich）、提问（Inquiry）及互动性（Connectivity）。
另外，教师们在该框架下更趋向扮演协调员（facilitators）多过于指导员（instructors）的角色。而协调员的责任是引导学生通过有意义及关键的讨论进行交流，进而促进创意思维、合作性分享及自我反省。
另外，普杰立也宣布，“线上学习部门”（e-learning unit）将得到整顿并更名为“学习创新中心”（Centre for Innovation in Learning，简称IN-Learning），让国立教育学院教职员更易于使用科技设施，并提供更个人化的支持。
国立教育学院也开发了教学数据库（Pedagogical Database），帮助教师增强学生们的学习经验。除了该学院的学员，数据库也开放让任何有兴趣学习各项教学方法及策略的人使用。
数据库的资源包括动画、视频、教育科技工具及教育者与学习者所提供的经验分享。
共有163名国立教育学院学员在南洋理工大学南洋大礼堂举行的教师就职典礼上毕业。（联合早报记者：王纬温）