（联合早报网讯）在《自然》杂志上发表的一份研究报告指出，欧美研究人员通过分析大约30万人的基因与受教育程度，发现了74个与受教育程度相关的基因位点，其后他们还通过对另外10万名英国人的相关数据分析，验证了这个发现。


新华社报道，这个研究团队是由英国、美国、德国、奥地利等多国研究人员所组成，他们表示，那些拥有相关基因版本的人，与其他人相比，一生中接受教育的时间平均可多出九个星期。


此次确认的基因位点，有些是此前已知与认知能力相关的，这支持了受教育程度可以反映出一个人的认知能力的观点。


不过研究人员强调，这个发现不能用来支持“基因决定论”，因为环境因素更为重要。


另外一些科研人员认为，这样的研究结果只是一种相关性，从科学上还不能确认其因果关系。他们表示，此一发现有被用于支持“基因决定论”的风险，让人们觉得“龙生龙、凤生凤”的观念是正确的，而忽视了后天环境的影响。


研究团队表示，他们在论文中重申了后天环境的重要性。根据估计，在影响人们接受教育程度的各种因素中，环境因素约占80%，基因因素约占20%。


研究人员说，此次研究的分析对象是具有欧洲血统的人群，其他地区人群如亚洲人或非洲人的分析结果将会如何，目前还不清楚。