胡洁梅：‘名校’这标签

几年前，从朋友口中得知她为某宗教组织当义工。我开玩笑地表示，这让我相当意外，毕竟求学时期的她可没那么热心公益。她笑说，还不是为了即将上小学的女儿，希望提高她报读小学的机会。

朋友看中住家一带的某所小学，觉得学校风气好，也能为女儿营造有利于学习华语的环境。然而，这所小学相当受欢迎，她与丈夫又不是校友，若等到后期的2C阶段报名，担心学额所剩不多。

于是，她到与该校有附属关系的组织当义工，提前在2B阶段报名，没想到此阶段，学额就供不应求得抽签。朋友运气好，顺利让女儿进入心仪学校。

父母们用心良苦，总想着给孩子最好的。报读小学像是个需要部署多年的工程，一些父母为了让孩子进入他们所谓的“好”学校，不惜花时间当义工。

今年起，福建会馆设新规定，家长只要投入80个小时的义务服务、会龄超过两年，就能得到会馆的推荐书，在2B阶段为孩子报名会馆属下的小学。在这规定之前，通常投入更多时间做义工、会龄更长的家长，会被优先考虑，获得推荐书。因此，一些家长反馈，有些人当义工的时间越来越长，剥夺其他人的机会。

曾有校友会受访时告诉我，一些校友入会后就不见踪影，直到要为孩子报读小学时才出现。校友会后来决定收紧条件，要求会员参加特定活动才能获报名资格。

义务工作、参加校友会衍生为一种入学途径，或许也该审视小学的报名过程。为了避免“有目的”的义务工作，一些小学其实早已不允许家长持义工身份为孩子报名。

让校友提前报名的2A阶段也被一些人视为不公平的“世袭”制，剥夺其他人报读学校的机会。教育部几年前就规定每所小学在后期的2B和2C阶段各预留20个名额，以保持收生制度的开放。但这真的足以确保开放的制度吗？

最近，教育部宣布几年后取消中学分流，以科目编班取代，旨在减少标签效应，让学生修读适合自己水平的科目，学习发展不会因源流受限。

这样的改革令人期待，但社会相信仍会有其他形式的标签效应。一些家长要把孩子送到名校，认定那才是好的，这不也是受标签影响？一些家长更认为，邻里学校有较多背景复杂、属于低阶层的学生，担心自己的孩子容易被这些同学影响。

我到过一些所谓的邻里学校采访，学校设施并不逊于其他学校，同样能找到关心学生、有热忱的教师，以及有才华的学生。何谓“好”学校见仁见智，热门的未必是最适合孩子的。

取消中学分流制是一个好的起点，但我更期待更多家长不被“名校”这标签影响，选择适合孩子的学校，不论孩子就读哪所学校，都给予支持；社会能肯定更多元的才华，雇主不以“校”取人；政府机构奖学金得主的背景更多元，而不是集中在某些学校的校友。

而这需要你和我以开放的心态去看待人与事，把视线放在先入为主的标签之外。

（作者是华文媒体集团新闻中心记者）