胡洁梅：课外活动

课程辅助活动（CCA）相信是大家求学时必不可少的体验。我记得念小学时，选择在学校图书馆当管理员，纯粹觉得这个课外活动应该挺轻松的，还能“吹冷气”，有空时看看书。

上了中学，我参加志愿服务学会，觉得能走出校园参与义务活动，挺有趣且有意义的。但我念的中学也规定学生必须参加一项运动，那时的选择并不多，没有什么运动细胞的我就参加了乒乓队，感觉小球比较没有“杀伤力”，又是室内活动，不必晒太阳。

我记得，当乒乓桌有限时，像我这些不属于校队队员水准的学生，一般就没太多机会玩球，但我们都不怎么介意，乐得当观众，偶尔还趁负责教师不注意时，利用时间做功课。

当时，我就以这些“实际”考量选择要参加的课外活动，也不记得须参加什么选拔，可能所选的活动也没有特别受欢迎。

回想起来，若那时抱着自我挑战的心态，利用课外活动的机会去探索其他方面的兴趣，接触新活动，说不定能开发我未发掘的潜能呢。

其实，课程辅助活动对学生的全面发展可扮演着重要角色，对家庭资源有限的学生，更应该是一个能够让他们培养才华的平台。

参加课外活动也应该是让学生在课业学习以外，放松身心的解压方式。但我们不时会听到家长和学生反映，参加课外活动已成了一种“高压”过程，还没开始就得参加选拔，特别是一些受欢迎的运动或收生有限的活动。那些已展露才华且有经验的学生通常被选中的机会更高，因此每当选择课外活动时，总有部分学生无法如愿参加自己首选的活动。

最近，教育部宣布将扩大课程辅助活动的参与方式，以更有效地支持学生的兴趣。几所小学将实行“无须选拔”的模式，提供的课外活动选择较少，但学生不必经过选拔就能参加所选的活动。

教育部也会推出课程辅助活动策略伙伴计划，与机构如新加坡体育理事会、国家艺术理事会协作，为中学生统一开办校外的课程辅助活动。这么一来，学生能有更多选择，不局限于学校所提供的活动。例如，一些学校因参加的人数不足，无法组织田径队，这些学校的学生在新的计划下，就能参加ActiveSG的田径活动，以此为课外活动。学生因而也有机会与其他学校的学生一同学习与交流。

这个计划相信能解决学校因学生人数或资源不足，无法开办某些活动的局限。教育部会先试行田径和民族舞蹈这两个活动，我期待这样的计划继续扩大，开放更多选项，让更多学生获益，根据兴趣发挥所长。

能参加自己感兴趣的课外活动，学生也会更积极并投入活动，而不是把CCA视为一项“须参加而参加”的苦事。

（作者为华文媒体集团新闻中心记者）