在新加坡，不少学生对华文有抗拒心理，因为从小就不断听到“华文很难学”“华文很难拿高分”等说法。这些言论无形中在他们心中筑起一道心理屏障。因此，要提高学生的华文水平，更重要的是帮助他们建立正确的学习观念。
我从事华文补习20多年，真正让我体会到“学好华文，必须先建立信心”的，却是刚从事华文教育时所教的一名学生。
他是在小学六年级时才来到我的补习班，他对华文毫无兴趣，刚开始上课时，态度十分敷衍，于是，我决定先帮助他建立信心，从最基础的学词基础题入手，每当他取得一点进步，我都会及时给予肯定和鼓励。
一次模拟考试，这个学生取得很大的进步。两周后，他来上课时，兴奋地对我说：“老师，我这次在学校的考试也进步很多，学校老师表扬了我！”原来，真正改变他的并不是那次优异的成绩，而是学校教师的一句肯定。当教师认可他的进步时，他终于卸下“我学不好华文”的心理包袱。从那以后，他学习华文的态度发生巨大转变，不再被动地上课，而是主动投入学习。
他的经历，让我认识到许多孩子学不好华文，并不完全是因为方法不对或基础薄弱，而是因为他们在一次次挫败中逐渐失去信心。当一个孩子认定自己学不会时，再好的教材、再多的练习，也难以发挥真正的作用。相反，只要帮助他建立起“我可以做到”的信念，他往往就能够发挥出连自己都意想不到的潜力。
语言的学习需要长期积累和不断实践。如果家长和社会能够多给予鼓励，营造轻松愉快的华文学习环境，让孩子感受到华文的魅力与价值，他们便更愿意主动接触华文。当一个孩子能够坚定地对自己说“我可以学好华文”，他收获的不仅是一门语言的能力，更是一份受益终身的自信与勇气。
