新加坡教育制度被公认世界一流，这在很大程度上源于教育部始终愿意反思制度还能如何改进。教育部希望缓和教育的“军备竞赛”，把重心转向学生的全人发展，这无疑是正确方向。

教育部已采取多项出发点良好的措施，包括取消年中考试。然而，家长随后纷纷把孩子送到补习中心参加模拟考试，正说明一个风险：如果改革只停留在表面，就没有解决家长对孩子表现不佳的深层忧虑，以及考试结果所牵动的高风险后果。

学生必须争夺所谓名校的有限学额，才是整个制度的结构性瓶颈，而不是单纯的心理问题。当社会对优质教育资源的需求超过供给时，竞争几乎无可避免。