母亲曾在马来西亚的微型小学任教。各班级学生人数，都是个位数，“一人”班级也不稀奇。她补习式的课堂教学法，曾让数学极差的学生，顺利通过小六会考。

我没资格评价母亲的教学成效，只记得曾在学校假期跟着她到校补课的那一幕：大大的教室，学生两三名，数学试卷一题一题地解，真会假会，躲也躲不掉；母亲面对学生解题“一错再错”，尽管一肚子气也不能不教。

教育部本周宣布，明年起在六所学校试行小班制。教育部长李智陞说，小班制必须是“教与学”整体重新设计的一环，包括检讨教师职务、善用科技支援教学等。他也指出，小班制不意味着教师工作量会减少，教师的课时可能增加。